像海绵一样不断汲取养分
在2022年湖北省第八届高校青年教师教学竞赛中，任玥获得三等奖。但她说起荣誉，更大的收获是在准备比赛的过程中所学习到的教学方法和技巧。从院赛、校赛到省赛，任玥虚心接受前辈、督导及专家提出的建议，并将其运用到比赛和日常教学中。
谦逊是与任玥交流过程中给人的最大感受。她说教研室的老师，大多都是双师型，他们的实际项目经验是自己需要学习的；她说在创新创业方面，管理学院电子商务专业做的最好，是她所带的工程管理专业所需要学习的……她总是能看到别人身上的优点，并加以学习，化为己用。
目前，她正在学习在线课程的建设，期望为工程管理专业的学生建立合适的线上课程资源。她主动参与了学院其他专业两位老师的课程录制和申报工作，希望可以学习在线课程建设的思路、方法和技巧，逐步实现工程管理专业《土木工程概论》课程的在线课程录制。
另外，受校本特色课程《解行中国》启发，任玥发现工程管理专业也有许多课程思政元素有待挖掘，于是她结合工程管理专业的建设要求，专业特色和课程特点，申请了校级重点项目“工程管理专业课程的思政元素挖掘与素材库建设研究”，以期建立各门课程可用的素材库，提升整个专业的课程思政水平。
最开心的是学生超越自己
BIM（建筑信息模型）技术是现代土木工程和工程管理的前沿方向，人才缺口很大。但之前，林先生的花式调数sp在BIM技术的教学方面几乎是零基础，是任玥在这方面实现了零的突破。她通过阅读大量教材、文献和其他书籍，补充了 BIM 技术的基本理论知识和相关技能。建立了从“BIM 技术训练”的开放性实验课到“BIM 技术应用”的专业必修课的课程体系。
同时，她还在学院领导的引荐下，负责开展与中建三局、武汉墨斗建筑咨询有限公司等企业的校企合作工作。她利用寒暑假，主动到企业挂职锻炼，不断学习BIM建模技术及应用，与企业合作完成了教育部协同育人项目两项。更重要的是，在这个过程中有效推进了学生校外实习基地的建设。
“学生通过具体的项目实践，进步非常明显，很多学生经过一段时间的集中实习，BIM实操技术已经远超于我，还有的学生被中建三局破格录用。”任玥坦言，能够看到学生超越自己，是一件很开心的事。
一点进步也值得全力以赴
“2020届没人报考，2021届2人报考，2022届11人报考……录取率也在逐年提升”，任玥对照表格盘点着近几年工程管理专业毕业考研数据。数据不算亮眼，但她说只要有一点进步，也值得她全力以赴。
因为有较为丰富的学生考研辅导经验，所以课下经常有学生找任玥咨询考研的事情。“我会根据每个人的性格、目标和能力，有针对性地提出一些意见、建议，或者提供复习方案、院校专业信息，以及促成往届考研成功的学生与备考学生的经验分享。”
任玥发现，近几年工程管理专业跨考土木工程专业的学生增多，工程管理专业的研究生入学考试大纲中，力学也逐渐成为必考科目。因此，在课程改革过程中，工程管理专业新开了《建筑力学》这门课。另外，她根据多年建筑力学、结构力学的教学经验，利用课余时间，帮助考研学生复习专业课。
在考研的学生中，2018级的胡锦晨让任玥印象深刻。胡锦晨原本是一名后进生，在决定考研后，任玥不断鼓励和指导他。“他经常半夜把一天的复习总结和第二天的复习计划发给我，我早上起来看到信息，就针对性的给他提出建议”。胡锦晨在个人努力和任玥的悉心指导下，最终考入武汉科技大学，成为水利土木专业的硕士研究生。从班级成绩倒数的学生，到成为了一名硕士研究生，并在拿到录取通知书后，和有考研意向的学弟学妹们进行交流，将工程管理专业考研的经验传递下去。看到这一切，任玥很欣慰，更加确定了自己的付出是值得的。
在今年的个人工作计划中，任玥打算将工程管理专业学生的考研辅导工作内容加以整合，以选修课、经验交流会等多种形式，加强对学生的引导和帮助，提升学生的考验上线率，侧面提升专业的教学效果。
过去四年，任玥过的忙忙碌碌，对于未来，她说自己没有特别宏大的规划，只是想一直保持一种前进和向上的状态。
